本人现在一所社区学院上学，“有幸”赶上教师罢工，想把自己的一些看法和感受说出来与大家分享。
这里的老师和学生之间很随便，关系也很简单。
给我的感觉，师生界限不太清，学生对老师直呼其名，是很平常的事，反而叫他们“某某先生，某某女士”，倒显得有点与众不同了。
洋人好象没有“为人师表“这一说。
教师职业不过是生活中形形色色的生意中的一种而已。
我的经济学教授就曾经在课堂上说，他从事这种 “teaching business” 如何如何。
如今他们可以为了某些看似冠冕堂皇的理由而完全不顾学生的感受，置数众“莘莘学子”于不顾，如此“绝情”地竟然走到罢工这一步。
也就难怪学生对于老师没有中国的学生那样尊重了。
作为曾经的“人类灵魂的工程师”，我无论如何也想象不出国内的教师如何能够放下教鞭，像他们这样跑到大街上，在寒冷的冬日背着一块牌子走来走去。
教师的尊严何在？ “为人师表”又到哪里去了。
其实加拿大的这种师生关系不也是社会上人与人之间淡漠关系的一种缩影吗？
我曾经有事不得不在罢工期间到学校去一趟，走到他们在学校入口处的警戒线，感觉上好象我这时候去学校是我的不对一样，灰溜溜的赶紧避开他们的警戒线，生怕碰到哪个认识的教授。
而那些举牌子的老师们很坦然地在那里转悠。
上学对于我来说唯一的好处是，有问题可以向人求教或询问。
对于大多数教授的敬业精神以及教学态度和教学方法，本人实在不敢恭维。
曾经有一次，询问教授关于专业方面的问题，因为我对于课本上那点的理解和他上课讲的正好相反，问了几次，他都说我的是错的，他讲的是正确的。
碰巧我这个学生爱钻牛角尖，我查了很多资料还是觉得我的是对的。
于是考试前一个小时，又去找他，拿出所有资料来证明我的论点。
这一回他大概意识到他真的错了，就说“I guess you are right（我想你是对的）”。
这令我不得不怀疑，前几次他根本就没有在意我问的到底是什么问题。
还有一个教授，上课云天雾地乱侃一气，等到考试时，80%的题保证你在他课上从来没有听说过也没有见过。
考试结果可想而知了。
大多同学考试后都偷偷骂他，可是这种老师还竟然有二十多年的教龄呢。
有时我在考虑，是否因为我所在的学院没有名气？也许其他有名气的学院会好一点？如果哪位朋友在好的学院上过，不妨交流一下经验。
罢工谈判的焦点主要是关于小班授课，和增加教师数量。
我个人觉得就目前的授课规模，和教师配置，学校经费已经捉襟见肘了，如果再缩小班级人数，增加教师数量，加上各个学院已经承诺的增加教师工资，没有钱是不行的。
钱从哪里来？两种方法：或者政府多拨教育经费（还是纳税人付），或者继续增加学费，请问诸位读者朋友您喜欢哪种方法？教育效果和班级人数不能说完全没有关系，但是班级人数并非决定因素。
相比之下，教师的责任心倒是更加重要。
只有教师重视教学工作，把学生放在重要位置，教育效果才会增加，反之，再小的班级又有何用？
老师罢工，让人欢喜让人忧：我的一位同学本来在公司实习，在学校是full time，以前苦于学业太紧，公司给时间让他工作他都没有时间做。
因此工作时间很少。
这下赶上老师们罢工，可把他美的，每天都可以工作很长时间。
他说最好老师们到他实习完再结束罢工。
但是，有的学生很担心罢工会对他们带来很大的影响。
有位中国留学生，已经买好了五月一日回国的票，需要赶时间回去参加托福考试，这对他申请九月上大学至关重要，可以说如果这次耽误了，至少要等半年才有机会。
所以他很担心如果这学期延长时间的话，就需要机票改期，损失金钱不说，还不知会不回影响到他的托福考试。
另一位洋人同学，在电话公司上part time 的班，他在学校是full time， 也是家庭的唯一经济来源，他说他很担心罢工会影响到他的工作，以前他的老板考虑到他上学，就把工作排到不影响他上学的时间。
本来说好他这学期结束后可以改为全职工作的，但是他担心如果本学期延长的话，他就没有机会改为全职了。
连part time的工作都不知能否继续。
按他的话说，只好听天由命了。
至于罢工何时能结束，本人估计一个月左右，不会太长。
因为据悉罢工期间教师的收入是工会支付，不会有平时的工资多，长此以往，不仅教师吃不消，工会也吃不消。
太长时间，还有学生要求退还学费的危险。
政府恐怕不会置之不理。
建议同学们，抓紧这个难得的机会放松一下。
至于罢工后本学期是否会延长，本人拙见：不会延长。
因为延长时间，等于各个院校又要多支出，哪个校长又会如此愚蠢呢？不延长学期时间，那么只有压缩学习内容了，至于因此而产生的教育质量下降，who care? 最后吃亏的还是“莘莘学子”。
(Cathy)
